Presentación personal. Un tema sencillo para la primera clase y por qué no, para "romper el hielo".

Cuéntame qué opinas de estas ciudades. ¿Cuál te gusta más?

Blogs como estrategia de aprendizaje

Los blogs son aquellos espacios que nos permiten publicar todo aquello que queremos, desde el concepto mas abstracto de una ciencia, hasta la receta favorita de la abuela.

El uso de los blogs en el aprendizaje de lenguas extranjeras es mucho más significativo, si como estudiantes abrimos un blog y publicamos experiencias según el tema que vamos viendo en cada clase.

Podría ser algo como: ¿Qué hiciste el verano pasado?, ¿Si te encontraras una lámpara mágica, qué deseos le pedirías al genio?, ¿Qué piensas hacer el próximo otoño?, etc.

Como lo he dicho anteriormente, los blogs nos permiten publicar todo aquello que queremos expresar y este es un buen ejercicio para que podamos desarrollar nuestra expresión escrita. Así mismo, si se leen los blogs escritos por compañeros, se refuerza la comprensión lectora y se pueden dejar todos los comentarios necesarios con el fin de interactuar con el autor.

Por supuesto, cada día podrían surgir muchas más actividades y temas que le llamarían la atención, lo realmente importante es que se deben utilizar todos los medios posibles para que se puedan desarrollar todas las competencias.

Facebook y la enseñanza de español como lengua extranjera

Las redes sociales han alcanzado un gran éxito, tanto que cada vez son menos las personas que no pertenecen a uno de estos grupos, especialmente a Facebook.

Facebook es una red social en donde se pueden publicar estados, fotos, videos, mensajes (públicos y privados), se puede participar y crear diferentes grupos de interés, tiene aplicativos, juegos y hasta chat con video. Todo esto está en la misma página y para disfrutar de estos beneficios, sólo es necesario crear una cuenta con el correo electrónico y agregar a familiares y amigos con los cuales se pueda disfrutar de todo lo que Facebook nos ofrece, pero ¿podríamos aprovechar esta herramienta de la tecnología para la enseñanza de Español como Lengua Extranjera? 

Aquí vamos a ver las diferentes maneras en las que podremos integrar esta red social a nuestras clases de ELE y hacer que nuestros estudiantes participen activamente y por medio de algo que a muchos les apasiona:

1.                  Imágenes: En vista de que se pueden compartir imágenes de todo tipo, se pueden hacer actividades en las cuales se publiquen mensajes en la lengua meta con expresiones, conjugaciones verbales que se están trabajando en el momento, frases importantes y básicas que se usan diariamente, vocabulario, cultura de otros países,  o sencillamente imágenes en donde se les pida que hagan un comentario al respecto y tengan en cuenta los comentarios de sus compañeros. También se puede sugerir que compartan una imagen que genere un tema de conversación entre los estudiantes, en donde por medio de la expresión escrita, puedan comunicarse.

2.      Videos: Los videos permiten que el estudiante desarrolle su comprensión auditiva por medio de documentales, películas, noticias, canciones, etc. Esto es de gran ayuda para el estudiante si se hace de manera constante. Así mismo, se podrían utilizar videos mudos en donde el estudiante tenga que escribir con sus palabras lo que sucede y crear una historia (producción escrita). Al igual que con las lecturas, con los videos podemos elegir el tipo de español que vamos a usar, aunque pienso que en su momento es importante que el estudiante conozca las diferentes clases de acentos tanto de España como de América.

3.      Mensajes: En vista de que a los estudiantes les encanta usar esta red social, podríamos sugerir que cada día se publique un nuevo mensaje o estado en la lengua meta y que se comente en los que sea necesario, así se crea interacción entre ellos y se practica la comprensión y producción escrita. A su vez, publicar mensajes en Facebook, es la manera más rápida de compartir la información con todos los contactos. Podrían dejarse recordatorios como “mañana  se harán las  presentaciones, recuerden llevar todos los accesorios”

4.      Grupos de interés: Podría crearse un grupo para toda la clase en donde se publiquen las diferentes actividades y así mismo, se podría sugerir que se inscribieran a nuevos grupos en donde se use el español. Con esto se puede conocer gente nueva (quizá nativos) y podrán identificar otras formas de comunicarse (que aunque no estoy de acuerdo en modificar la grafía de las palabras, es necesario que los estudiantes logren comprender esos mensajes).

5.      Chat: Con el chat se pueden hacer conversaciones privadas, de manera que si el estudiante lo usa para comunicarse en español, será de mucha ayuda, ya que las conversaciones nos permiten cuestionar, responder, argumentar y opinar, en donde se hace indispensable tanto la comprensión, como la producción escrita. Por si fuera poco, se puede hacer video llamada, con lo cual se puede practicar la expresión y comprensión oral, mientras vemos en vivo a la otra persona (que puede encontrarse a la vuelta de la esquina o del mundo).

Creo que hay muchas actividades que podemos realizar por medio de esta red social y habrá otros beneficios que seguramente yo no mencioné aquí. 

Igualmente y teniendo en cuenta que utilicé mi perfil de esta red social para interrogar a mis contactos sobre por qué les gusta el facebook, dejaré otras razones que nos podrán ayudar a pensar y crear nuevas actividades o estrategias para aprovecharlas en nuestras clases de enseñanza de español como lengua extranjera.

Gracias a todos los que respondieron mi pregunta en mi cuenta de facebook (Vivi Silva-Gil).

Otras de las razones por las cuales las personas utilizan Facebook:

-“Puedo comunicarme con mis amigos y seres queridos de forma rápida”.

-“Conozco personas nuevas y creo amistades”.

-“Encontré amistades que pensé que jamás volvería a recuperar”.

-“Me mantiene actualizada sobre los temas que me interesan”.

-“Puedo comunicarme fácilmente con las personas que se encuentran lejos rompiendo la barrera del espacio”.

.”Me divierto con las diferentes publicaciones”.

-“Puedo dejar mensajes o usar frases de manera indirecta”